Diari de classe: del 18 de desembre al 17 de gener

       Com podeu observar, ha passat quasi un mes i ja estem en el 2013! Durant aquestes setmanes hem fet motles coses a l'assignatura de TIC. En primer lloc, hem acabat les classes teòriques de l'assignatura, i les classes del dimarts les hem destinades a demanar dubtes i a començar les exposicions sobre els temes, els quals havíem de treballar en grup. A dia d'avui, ja s'han exposat els primers quatre temes de l'assignatura. Concretament, el nostre grup ha realitzat el treball sobre "La Fractura Digital" i el va exposar el passat dimarts. Ha estat un treball interessant, sobre tot pel tema i la informació que anàvem trobant al respecte. També, un altre exercici que hem realitzat ha estat la lectura obligatòria dels temes 5 i 6, i el seu respectiu comentari.

       Per altra banda, pel que fa a les classes pràctiques, també han estat molt profitoses. En elles, ens hem convertit en comerciants de diverses eines tecnològiques que es poden utilitzar en educació, i les hem presentades/venudes a la resta del grup-pràctic. El nostre grup, va presentar la "Tablet- MultiTouch" i el "Netbook". Per fer-ho, varem utilitzar el prezi i el resultat el podeu veure en aquest blog. Finalment, la darrera classe teòrica la varem destinar a preparar l'exposició del nostre blog, la qual durem a terme en les pròximes setmanes abans de l'examen.

      Per ara, això és tot!!

Presentació treball Tema 3

Aqui teniu la nostra presentació del tema 3: La Fractura Digital

Pràctica Tema 6: Netbook i Table Multi-touch

Netbook

Table Multi-touch

L’hora interactiva

Destinataris

2n de Primària

Objectius

• Utilitzar les TIC com a mitjà d’aprenentatge.
• Fomentar l’ús de les TIC a l’aula.
• Conèixer les hores.

​

Descripció de l’activitat

Consisteix en aprendre les hores del rellotge mitjançant una presentació visual amb activitats interactives destinades als alumnes de 2n de primària. Aquesta activitat es duria a terme a l’aula de TIC durant dues sessions.

Descripció de l’activitat

• Primera part:

Serà de caràcter expositiu. El professor explicarà el tema: les hores.

• Segona part:

Serà de caràcter interactiu. Anirà destinada a la consolidació del tema.

​

Part interactiva

L’alumne realitzarà una sèrie d’activitats relacionades amb les hores, com per exemple:

• Marca l’hora abans de que acabi el temps.
• A quina hora començem les classes al matí?
• Saps a quina hora ens trobem?

A cada diapositiva l’alumne podrà escoltar en que consisteix l’exercici que ha de realitzar. Si l’alumne contesta correctament, sonarà una melodia i si ho fa malament una altra.

Per exemple:

A quina hora acaba l’escola?

12

1

2

3

6

9

8

7

11

10

5

4

Molt bé, a les 2 en punt acaba l’escola

12

1

2

3

6

9

8

7

11

10

5

4

No és correcte. A les 2 en punt acaba l’escola

12

1

2

3

6

9

8

7

11

10

5

4

Avaluació

L'activitat s'avaluarà, en primer lloc, mitjançant les respostes del qüestionari. A partir d'aquest, el professor avaluarà si l'alumne coneix les hores i si ha utilitzat correctament el recurs tecnològic. En segon lloc, amb l’ajuda del quadern d’aula del professor, s’avaluarà el procés de l’activitat:

treball, atenció, esforç, etc...

Avaluació

En darrer lloc, és important destacar, el fet que, al realitzar-se l'activitat al centre, no hi ha hagut fractura digital i l’alumne ha utilitzat les TIC com un mitjà més d’aprenentatge.

​

diari de classe del 11 al 13

En aquesta setmana varem començar el tema 5 sobre el power point i com hem de saber utilitzar-lo correctament sense que sigui avorrit per als nins.

En la classe teòrica vam veure molts exemples i punts principals per a realitzar correctament un power per a xiquets de primària. D'aquesta teoria que ens van donar vam veure que lo principal es que entretingui, per què d'aquesta manera els nins aprendran millor. Unes altres coses es que no deuen anar sobresaturats de text, ja que els nins soles farien que llegir el power i no escoltarien i moltes altres coses mes que ens serviran de ajuda.

En la classe teòrica havíem de fer una activitat sobre el tema 5 utilitzant un power point, la qual nosaltres vam pensar en una activitat per a nins de 2n de primària per a ensenyar-li les hores a partir de activitats interactives a l'aula de TIC.

Aprenent a ensenyar

Titol: Aprenent a ensenyar

Destinataris:

Professors de primària de diversos centres

Objectius:

·         Utilitzar les TIC com a mitjà d’ensenyament

·         Promoure la utilització de les TIC dins tots els àmbits l’escola

·         Millorar les habilitats dels professors i l'alumnat respecte a l'ús de les TIC

·         Fomentar l'interès per les TIC

Descripció:
Durada: durant tot el curs

Activitat: consisteix en crear un blog pels professors de diversos centres per tal de que puguin explicar com van introduint les TIC a l’aula i els resultats que van obtenen. La missió d’aquesta xarxa és compartir experiències per tal de millorar la forma d’educar mitjançant les TIC.

Els professors hauran d’anar introduint les TIC a l’aula ja sigui mitjançant presentacions, activitats amb la pissarra digital, activitats per mitjà del blog, jornades de conscienciació de com utilitzar els mitjans tecnològics de forma correcta, a través de la creació de glogsters, etc.

Una vegada realitzada les activitats hauran d’exposar al blog com ho han fet i la seva experiència dins l’aula. Si ha estat una experiència positiva, els altres professors poden animar-se i utilitzar la mateixa activitat al seu centre. Creant-se així un flux d’idees constant per la millora de l’ensenyament.

Avaluació:
A final de curs és valorarà:

·         si el blog ha estat d’utilitat pel professorat

·         si les idees exposades s’han portat a la pràctica

·         si hi ha hagut un reciclatge en la forma d’ensenyament.

Per una altra banda, introduint les TIC com un element més dins l’assignatura i no com una matèria aïllada, ajudarà a que el centre estigui més a prop de la vida real i que l’alumne les introdueixi dins la seva vida quotidiana.